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Actividades - Ciclo 5
Edición COVID-19
¡Bienvenido a "El Proyecto ILLSA". Nuestro tema en este ciclo es "Ciudades Saludables: Edición COVID-19".
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​En este proyecto vas a trabajar con otros estudiantes de español para proponer un proyecto social relacionado con COVID-19. A lo largo del proyecto vas a realizar tareas en la plataforma edX. Vas a compartir el contenido de estas tareas con tus compañeros en un portafolio (accesible en Google Drive). Te daremos el enlace al portafolio de tu grupo más adelante.
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Vas a trabajar en grupos de 3 o 4 estudiantes, algunos de Hong Kong y otros de Europa. Vicente, el profesor de ILLSA os va a ayudar. Vais a hablar (por Zoom, WhatsApp, etc.) con Vicente y vuestro grupo y a trabajar juntos para completar el portafolio.
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Fase 1
Introducción
En esta primera fase del proyecto vas a conocer a tus compañeros y también a empezar a reflexionar sobre cómo COVID-19 te ha afectado a ti y a tu entorno.
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Tareas de la fase 1 (Semana 1)
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Regístrate en KEEPCourse. Vas a recibir acceso a este curso en la plataforma de edX. Si aún no tienes una cuenta en KEEPCourse, puedes registrarte aquí.
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Entra en la página de edX y empieza el curso de "Proyecto ILLSA". Haz los ejercicios y participa en el primer foro escribiendo algo sobre ti. En tu presentación vas a empezar a pensar sobre el tema central de este proyecto, COVID-19; por favor, escribe unas líneas sobre cómo te ha afectado a ti (estudios, diversión, relaciones sociales, etc.). Ya puedes empezar a interactuar con tus compañeros. Elige la presentación de un compañero del otro continente y escribe un comentario debajo. Vicente, el profesor, también va a leer vuestros comentarios y ¡puede hacer preguntas!
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Crea tu portafolio. Para mantener un registro de tu progreso y compartirlo con tus compañeros, vas a guardar todo tu trabajo en el portafolio.
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Completa las actividades de lengua de la semana 1 en edX.
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Copia tu presentación de edX y pégala en la fase 1 de tu portafolio. También añade tu entrada en el foro, sobre COVID-19, incluyendo comentarios recibidos por tus compañeros y por tu profesor.
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En el portafolio localiza las ciudades en las que vivís los miembros de vuestro grupo.
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Fase 2
Investigación
Esta es la fase de deliberación e investigación (Semanas 2 y 3).
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Después de tu participación en el foro de la semana 1 en edX y de la reunión de Zoom con tus compañeros, copia en el portafolio tus comentarios y resume los comentarios de tus compañeros y tu profesor (fase 2, tareas 1 y 2).
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Continúa con las actividades de lengua de la semana 2 en edX.
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En tu equipo diseña un cuestionario sobre el balance entre "la libertad para llevar mascarilla o no, salir por la noche, reunirse, etc." y "proteger al público" Piensa en preguntas como: ¿Tenemos derecho a no llevar mascarilla si no queremos?
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Cada miembro del equipo: Pide a 5 personas que contesten el cuestionario (amigos/familia - si es necesario traduce el cuestionario a tu idioma)
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Sube al portafolio un resumen de las respuestas (fase 2, tarea 3).
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¿Hay diferencias entre las respuestas de HK y de otras ciudades? Juntos, en vuestro grupo, escribid un texto sobre cuáles son las diferencias y por qué.
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Subid el texto al portafolio (fase 2, tarea 3).
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Haz las actividades de lengua de la semana 3 en edX.
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¿Qué medidas ha tomado tu ciudad para combatir COVID-19? Añade esta información a tu portafolio (fase 2, tarea 4). Recuerda que has escrito un pequeño texto con este tema en edX.
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Compara en tu grupo las medidas adoptadas en vuestras ciudades. ¿Qué medidas vuestro grupo piensa que han sido las mejores?
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Subid las conclusiones a vuestro portafolio (fase 2, tarea 4).
Fase 3
El proyecto social
Proyecto comunitario final (Semanas 4 y 5).
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Haz las actividades de lengua de la semana 4 en edX.
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En vuestro grupo, vais a pensar en cómo puede mejorar la vida en las ciudades con COVID-19. Este es vuestro proyecto final y lo vais a presentar en el portafolio (fase 3).
a. Título: “Nuestra visión de una vida después de Covid-19”.
b. Contenidos: Mostrad los efectos positivos y negativos del COVID-19 en vuestras ciudades e imaginad lo que vuestras ciudades necesitan cambiar después del COVID para garantizar un mejor nivel de vida para sus ciudadanos. Podéis usar fotos, dibujos, diagramas, etc. para ilustrar vuestras ideas.